目录
外语教学研究
国内英语口语教学现状、问题及展望(2010—2020)黄乐平;王文玉;1-5
“AI+5G”视域下的外语云教学模式探索徐明;6-9
以“思维建构”为抓手的英语写作创新教学法——《彻底改变思维的英文写作法》评介贾宇萍;苗勇刚;10-12
新文科背景下英语专业综合英语课程思政的建设研究曾姝;13-15
高校外语课程融入地域文化的内容定位与路径探索——以外语讲好河南故事为例王永亮;薛丽娜;潘子文;16-18+5
语言景观在大学英语写作教学中的应用潘红英;19-22+25
生态化英语阅读课堂中落实英语学习活动观的实践郭晨霞;郭文英;23-25
农林院校研究生学术英语课程构建研究与实践——以山东农业大学为例郝妍焱;金月;26-29
试论英语教学中跨文化交际能力的培养张艳;30-32+29
外国文学研究
于荒芜中寻找微曦：保罗·奥斯特的主体性追寻——《主体·语言·他者——美国当代作家保罗·奥斯特研究》述评吴林凯;33-35+15
言语行为理论视角下的跨文化演讲表意方式分析——以TED英语演讲为例郑玉琪;杨越;36-38+44
“在场的过去”:《拾骨》中的记忆书写刘佳慧;39-41
《复制娇妻》中的“男性凝视”李茜榕;42-44
语言文化研究
元话语研究的发展、变化与趋势——基于国内与国际核心期刊的可视化分析韦静;45-50
中国报道中美贸易战的概念隐喻研究张佳华;51-55
概念整合视角下英语名词复合词的词义构建研究王妍;宋慧敏;琚丽君;56-60
翻译研究
处方药说明书译后编辑探析闫侃;高军;61-64
互文性视域下用典英译研究——以政治文本用典为例余静良;张继光;65-67+64
基于区分意识的法律术语汉译张敏;张顺生;68-71
中国现代商业品牌的日译策略研究饶林青;毛伟;72-76
从认知视角论隐喻的翻译原则与方法陈倩;庄奔月;77-80
林语堂著译研究的互文性视角——《林语堂著译互文关系研究》介评李梦洁;卞建华;81-83
国外主流慕课平台翻译类课程研究白云飞;邹德艳;84-87
影响翻译成绩的学习者因素实证研究施敏洁;88-92
海外文学翻译编辑谫论花萌;王琳;93-95
基础外语教育专栏
马克思历史唯物主义在高中英语教学中的渗透案例研究计霄雯;王欣宇;96-98+76
多元文化认知视角下的中学生跨文化交际能力培养的现状与思考孙娜娜;吴雨涵;99-100+92