目录
外语教学研究
自动作文评阅系统反馈效果与学习者参与的相关性研究侯建东;1-4
基于传统文化塑造的大学英语阅读课程思政探索与研究窦璐;5-7+4
英语专业教师课程思政素养的维度建构高彩凤;8-11
基于思辨能力和语步辨识的研究生学术英语课程思政的教学实践许静;12-14
学生视角下高校外语课程思政建设现状调查马路倚;宋红波;15-18
日语课程思政教学设计与案例构思——以“日本文学名著赏析”课程为例汪帅东;19-22
大学英语课程思政教学设计的探析——以《新标准大学英语1》为例赵淼;23-24+46
基于产出导向法的混合式中华文化外语教学实践——以“英语趣谈中国文化”课程为例郑玮;25-28
对英语专业美国研究教育关键问题的探析黄彩梅;29-32
外国文学研究
后疫情时代高校外国文学教学与研究的“跨学科与跨文化”理念黄杭西;33-35+42
副文本视角下库切《耻》中译本的形象建构研究李明明;祝令硕;36-38+22
非自然创伤叙事的认知迷宫——以《黑犬》中的创伤记忆呈现为例黄一畅;赵桠萱;39-42
“监狱”:知识、话语缺失及重构——《你当像鸟飞往你的山》的福柯式解读申新;王丽明;43-46
“迷宫”中的主体性追寻——《主体·语言·他者——美国当代作家保罗·奥斯特研究》述评刘丽;47-50
语言文化研究
移就的文体功能解读唐建福;51-54
国际期刊英语学术论文摘要中评价型V-that从句的语料库研究周心仪;石晓玲;55-58+62
翻译研究
新时代中国特色政治术语译介研究：综述与展望潘荣成;59-62
生态翻译学视角下江苏非遗英译研究陈思颖;郭君怡;戴雪芳;63-65
从“四生”看儿童文学翻译中苦难意识的显化冯瑞贞;凌云霄;66-69
生态翻译学视角下园林作品英译研究——以《中国名园》为例续彩虹;张顺生;70-73+50
政治话语俄译的适应与选择——以治国理政重要文献为例谢颀颖;74-77
中文会议名称的英译方法及规范化孙永正;耿殿磊;78-82
论英语电影片名汉译的意境美——基于宗白华意境美学的思考刘云祥;83-85+82
“CAT+MTPE”模式下小说汉译英研究——以《骆驼祥子》为例郝天华;陶李春;86-88
科技翻译中学生译者文本的翻译普遍性研究——基于MTI学生个案的语料库分析胡茶娟;89-92
基础外语教育专栏
基础教育阶段英语教材一体化建设研究：语用能力培养视角仇云龙;93-96
人教版初中英语教材中“助人为乐”思政点的表征研究韩存新;章露;97-100