目录
外语教学研究
大学英语听说教学的意义提取原则王富银;1-3
基于SPOC理念:师生协同制作视频的教学效果研究王俊红;袁秀杰;4-8
应用型本科EAP课程设置需求分析研究——以南通理工学院为例王飞燕;沈丹;9-12
邮电类高校日语专业应用型人才培养模式改革研究洪洁;13-17
通用英语课堂中融入专门用途英语教学的探索黄贺;18-22
从二语习得角度探讨网络环境下外语听力自主学习的有效性张艳;23-25
Toastmaster模式下大学英语课堂展示的行动研究贺莹莹;26-30
军校二语习得课堂教师话语新探戴祯琼;31-35
“一带一路”视域下甘肃地区外语能力建设战略转型研究——翻转课堂模式在音体美专业大学英语教学中的应用郭晨霞;36-38
近20年英语教学法研究综述——基于Citespace的可视化分析(1999—2017)王聪;朱明胜;39-42
面向海洋强国战略的涉海院校MTI研究生海洋意识培育路径构想刘略昌;43-46
高职俄语分层教学模式的探究与实践许立昀;47-48+80
回归与重塑——“人格发展理论”在英美文学通识课程中的实践研究奚昕;49-51外国文学研究
初燃、熄灭和复燃——艾丽丝·门罗短篇小说《游离基》的生命意蕴解读支婷婷;52-55
梦想、爱情与身份:桑塔格小说《在美国》的人生困境阐释伏晓峰;佘军;56-59
面对他者:《大海啊,大海》中自我的伦理重构徐明莺;刘璐;60-63语言文化研究
《为什么只有我们:语言与进化》述评俞建梁;陈向俊;64-66
基于间接言语行为理论的“のだ(の/んです)”语用分析于秋芳;67-71
是bore down upon还是bear down upon?侯松山;72-73+96
医药广告的批判性话语分析汤殊婕;王妍;74-77翻译研究
从语义翻译和交际翻译理论看金融新闻英译汉葛莎莎;祁文慧;78-80
《红楼梦》中饮食名称翻译的优选论分析李逢源;柏云彩;81-83
关联理论视阈下中国文学电影字幕英译的思考——以《我不是潘金莲》为例孙慧慧;张顺生;84-87
“新”“多”“跨”的学术盛事——第七届海峡两岸暨港澳地区翻译与跨文化交流研讨会综述陶李春;胡庚申;88-91大家讲坛
做好青年教师的“摆渡人”——夏纪梅教授访谈录黄新炎;92-96
启事97